踏实做事、快乐育人

        ————记我校优秀教师姚新芳

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须要有奉献精神，敬业精神，我校的姚新芳老师就是这样一位教师典范。她，用她对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的认可和同事的信任；赢得了学生们的亲近、感激、尊重和爱戴。

在工作中，她积极学习新的教育理念，认真遵循教师职业道德要求，服从学校领导的安排，以无私的工作态度和忘我的敬业精神在自己平凡的岗位上默默无闻、无声无息地奉献着，为自己所从事的事业付出了满腔热忱、捧出了全部真诚，她牢记自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位学生。要始终怀着一颗“爱护每一位学生”的热忱之心投入教育教学中。

（一）对学生有深厚的感情，主动接近学生

“亲其师才能信其道”，她以极大的耐心和韧劲，循循善诱地把工作做细、做深，教师对学生的这种感情，必然使学生受到感染、感动、感化，换来学生对教师的信任，才能接受教师的思想和要求。就像她班级的学生杨博，自己认为自己是“三分钟热度”，每次考完试的两三天学习特别认真、勤奋，然而三天一过又恢复了以往的玩乐，根本忘了学习是现在的主要任务。她找到他，和他谈心，学生说也想努力、认真，可是控制不住自己，针对他自控力差，需要别人的约束，于是她就安排他和一个少言寡语的爱学习的学生同位，希望他们能互相帮助，共同进步。除此之外，她经常的提醒他，让各科老师都帮助他督促他，经过一段时间的观察，发现杨博明显能坐得住了，他们俩的学习都有了明显的进步。这些看起来很平常的事件，但是，她却坚持这样十多年，每次带班的学生中有这样的孩子，毕业后都会对她非常的感激。感激她及时的提醒和督促。

（二）与学生一起进步

初中的学生正是增长知识、学习做人的关键时期，作为现在的中学教师面对的是一群天真浪漫又充满叛逆思想的少年，如何与他们构成和谐的师生关系，使他们努力的去完成学业，是首要考虑的问题。她就本着这一点管理班级和教育学生的，所带这几年班级的学生学习成绩都比较优秀，学生们在各类活动中都能够积极参加，并且都能取得好的成绩，特别是近几年所带的班级更是年级中的佼佼者。

她，还是一名比较年轻的教师，怀有满腔的热情，在认真贯彻课改精神的活动中，能够努力学习课改，参加课改培训，遵从学校的安排，研究教学教法，对学校要求完成的任务绝不拖拉，并且要求学生认真做好。教书育人是一种科学性很强的工作，并不是只具备一定文化知识和某门学科知识就能成为一个优秀教师，作为教师不仅要有广博的文化知识和所教学科专业知识，还要具备先进的教育教学理念，所以她总是积极主动地要求去参加各级各类学习培训，来充实自己的专业知识，课余时间多读书，拓展自己的知识面。

在平时的教学中，有时会遇到一个问题提出来学生怎么也讨论不出来，她能利用学到的思维训练艺术激活法这一技巧，收到“一石击破水中天”之奇效。根据不同的课题需要通过独具风格魅力的“开讲艺术”，来重重地敲响“第一锤”，使学生思维顿时形成“风乍起，吹皱一池春水”之势，从而有效地把教学进程推向纵深。在教学过程中加以立体化的教学方式，巧妙地引导方式，力求塑造和培养学生思维的特色。在从事教学工作之余,她还积极注重学习教学理论,不断进行教学总结,撰写教学论文,参与相关教学课题研究。在报纸杂志上发表了多篇论文并获奖。还能在班级管理中积极撰写教学案例，并且得到了同行们的一致好评。

（三）重视“身教重于言传”，有错就改

作为班主任，要求学生讲文明、懂礼貌，她首先做到不说脏话，遇到害羞的学生她先和他们打招呼；要求学生讲卫生，她看到班级有脏东西先打扫，所以她接手的班级，在一段时间后，能看到师生面貌都有很大的变化。班级整齐干净，同学之间相处融洽，对老师有礼貌。其次，培养优秀团干部，搞好办团会建设，是创造优秀班集体的关键。她根据自己掌握的情况对班级的事务要求班干部全权负责。 班干部和团干部是学生中的进步力量，也是学生的代表，从青少年的年龄特点、兴趣和文化水平出发，创设情境，营造氛围，创造性的开展主题教育活动，积极组织“祖国在我心中”“我爱校园”，“明荣知耻，放飞理想”为主题的演讲会;开展“争做环保小卫士”签字仪式;举行“争做文明小市民”活动，努力创建绿色校园，通过征文比赛，辩论会、学生演讲等异彩纷呈的活动帮助学生明辨是非，遵守规范，大大提高了学生的道德水平。学生在自己“当家作主”的基础上，人人为班级做贡献，在学校组织的各项活动中都取得让人羡慕的成绩，且班级的凝聚力让别的班级自叹不如。在每次的班会课上，不仅班干部总结一周的工作和哪些不足的地方，每个学生也都总结，即使是学习成绩不好的学生，他们也都有其他方面的进步。她也会让学生提一提她做的不到的地方，所以在这样的不断总结不断自省的班级内，哪一个学生不追求进步呢？学生怎能不围着她转呢？

人生最快乐的事情莫过于受到别人的赏识和尊重。对学生而言，同样如此。所以在教学中，她注意做到善待每一位学生，用爱心让孩子们的身心得到健康成长，学业有所进步。成绩差的学生，一般表现为缺乏上进心、荣誉感，似乎无自尊可言，其实不然，在他们内心深处，也同样有着强烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因此，她非常关注学生的点滴进步，经常把掌声带进课堂，把激励带进课堂，主动和后进生交朋友，处处关心爱护他们，用情感去感染他们，激发他们的上进心，帮助他们树立学好语文的信心。和他们一起阅读他们感兴趣的书籍，并在阅读后谈谈阅读后的感受，这样不仅拉近了与学生的距离，还提高了学生的阅读能力。

她，就是这样一位在教学上认真踏实，在管理学生上用真心换真心的教师。在十多年的教学之路上，丰富自己的教学经验，勇挑重担，成为学校的骨干教师，成为学生最喜爱的教师，并多次在年度考核中被评为“优秀”。2011年评为新沂市学生最喜爱的老师，2013年评为新沂市优秀教育工作者，2014年评为新沂市优秀备课组长、新沂市教学先进个人、2016年评为徐州市师德先进个人，2017年评为新沂市优秀教育工作者。2014、2015、2016连续三年在新沂市质量调研中荣获第三名。2018年荣获新沂市中小学班主任基本功大赛一等奖。

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